Proyecto: UNIENDO GENERACIONES

FUNDAMENTACION

El  blog, es sin duda una valiosa herramienta para desarrollar de manera integral competencias y habilidades, permitiendo un trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo por parte de los alumnos

Esta propuesta de construcción de un blog áulico/colectivo permitirá a los jóvenes y adultos que comparten su trabajo diariamente,  interactuar, compartir experiencias, expresar sus opiniones, debatir sobre temas de la actualidad y …porque no… sobre sus intereses personales. 

      Se intentará por un lado,  “unir generaciones” compartiendo una actividad común, desarrollando actitudes de respeto, aceptación, solidaridad, desplegando competencias tales  como investigar, comunicar, producir, apuntando a contribuir a la formación de ciudadanos críticos y responsables, con capacidades para el ejercicio pleno de los derechos ciudadanos y por otro, tomar conciencia y valorar el lenguaje como medio que permite el acceso al conocimiento, la información, el goce estético y el enriquecimiento personal en general

PROPOSITOS U OBJETIVOS GENERALES

      Incorporar los avances tecnológicos a la educación, como un recurso de trabajo, didáctico y técnico

      Utilizar el blog áulico como medio para compartir experiencias.

      Priorizar, la construcción de un modelo de convivencia asentado en los valores de la solidaridad, trabajo cooperativo, compromiso y diálogo en la resolución de conflictos, como fundamentos de una educación tendiente a mejorar la calidad de vida individual y social (aprender a ser y a vivir juntos).

      Descubrir puntos en común entre alumnos de distintas generaciones, reconocer, valorar y  aceptar las diferencias

      Conocer y valorar las diferentes variedades lingüísticas, respetando y reconociendo el derecho de cada uno sobre su pensamiento y su palabra

      Interpretar críticamente diferentes tipos de mensajes a través de entradas o comentarios escritos en el blog

      Reflexionar sobre el uso de la lengua a partir de escritos propios y/o ajenos y como vehiculo de valores y prejuicios, con el fin de realizar las autocorrecciones pertinentes

      Participar en los temas que se proponen y en la selección y manejo de la información existente en la web.

      Contemplar una formación democrática, basada en la igualdad de derechos y obligaciones.

AREAS Y TEMAS A TRABAJAR:

Educación Cívica:

Proceso de socialización – Familia y Escuela:  

            -Familia: Funciones. Tipos de familia. Ciclo de Vida Familiar. Roles. La                        cuestión de género, identidad y diversidad sexual. Expectativas   sociales y culturales acerca de lo femenino y masculino y su repercusión en la vida emocional. Violencia familiar.

      - Escuela: Tareas. Funciones. Roles 

     Lengua:

      Comunicación

      Sistematización de variedades dialectales, variedades sociales (de los medios de comunicación, de las nuevas tecnologías, familia, escuela) variedades generacionales y de género ( de pares, de mayores, de adolescentes/ de adultos)

      Adecuación, coherencia, cohesión

Nivel Educativo: Secundario (jóvenes y adultos – CENS)

Actividades posibles

1-     Presentarse en forma individual en el blog, incluyendo imágenes de la familia, grupo de amigos, etc. rescatando alguno de  los conceptos abordados en clase

2-     Analizar el video “Proceso de Socialización” de Evelyn Manriquez  http://www.youtube.com/watch?v=ollUrJOiMtM  y determinar  cuáles son  los agentes socializadores.

3-     Compartir en el blog un video con tu canción preferida (en lo posible que el video presente música y letra). Fundamenta tu elección contando alguna anécdota personal vinculada a esta canción

4-     Selecciona para su análisis la canción compartida por algún compañero con el tengas cierta diferencia de edad y en función de lo trabajado en clase realiza una apreciación vinculada a la jerga que se utiliza, a qué público esta dirigido, cuál es el género musical del tema, quienes son los autores/ interpretes, explicita si se presenta alguna cuestión de genero, cuál es el trato que se le da a la mujer, al hombre o al niño que aparece como protagonista de la canción.

Posibilidades y potencialidades que tiene esta herramienta

      Facilita los procesos de aprendizaje, comunicación e intercambio

Permite:

      Compartir conocimiento personal y de la red

      Incorporar variados recursos multimedia. Administrar contenidos: textos, imágenes, audio, video

      Presentar tareas, revisar y evaluar las mismas

      Dialogo con el grupo de trabajo

      Acceder en cualquier momento y lugar donde cuente con Internet

      La educación planificada a distancia

      Aprendizaje colaborativo entren los alumnos

      Construcción del aprendizaje activo. El alumno es protagonista

      Fomentar la lectura y la correcta redacción

      Rápida respuesta por parte de los docentes

       La incorporación de una diversidad de estilos de aprendizaje. ( Ofrece la oportunidad a los alumnos que no les gusta hablar en clase, por ejemplo, de expresarse mediante la escritura)

DIFICULTADES EN SU IMPLEMENTACION

      Problemas en la conectividad

      Resistencia de los alumnos adultos

Profesoras:  MARIA LAURA SBIGLIO y MARIA JOSE CRISTIN

Portal educativo para recomendar...

En mi recorrida por sitios que recopilan o enlazan proyecto educativos con blogs, me quede un rato investigando, buscando y jugando en 

www.maestroteca.com/blogs-educativos/. Vieron como es esto… uno sabe cuando empieza, pero no cuando termina, ya que una cosa te lleva a otra y sin darte cuenta podés permanecer sentada toda la tarde.

         Es un portal educativo que funciona desde 1998, si bien está dirigido a docentes,  hay propuestas para ofrecer a los alumnos y sus familias.

         En este caso se ofrece una variedad de alternativas para las distintas áreas y niveles del sistema educativo. Si bien en algunos casos es necesario adaptar el vocabulario (en matemática se habla de euros, en lengua nosotros en general no hablamos de palabras “llanas” al momento de clasificarlas según su acentuación, etc.) las actividades son ricas y variadas y considero que permitirían enriquecer la práctica y motivar a los alumnos.         ( Les cuentos que, mis hijos - ambos en edad escolar- participaron de algunas de las propuestas,  dando respuesta a los juegos y actividades que se proponían en cada enlace y blog.)

         Ofrecen actividades interactivas, juegos educativos on line, información sobre normativa y aspectos inherentes a la gestión administrativa de provincia de Buenos Aires, cuentos e infinidad de recursos. Pueden distinguirse videos, hay sonido e imágenes motivadoras.

         Si tuviese que señalar “algo negativo”, diría que se observa gran cantidad de publicidades que distraen, molestan  y confunden.

         En líneas generales… un lugar para recomendar y visitar…con tiempo suficiente para recorrerlo!!

"Escuelas 2.0"

La web 2.0 permite compartir, interactuar y  colaborar entre los usuarios, a diferencia de los sitios web estáticos, donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de lo ya creado por otros. Podría decirse que “democratiza” los medios, permitiendo que cualquiera pueda publicar y crear  otorgando a la comunidad,  la posibilidad de ejercer su inteligencia colectiva.

En términos educativos, la web 2.0 permite desarrollar en los alumnos:

      Actitudes de respeto, aceptación, solidaridad y colaboración.

      Capacidades ( pensamiento crítico y creativo)

      Competencias tales como investigar, comunicar, producir.

Para compartir se utilizan una serie de herramientas: blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos, como por ejemplo el dropbox ( de almacenamiento on- line) este último es de suma utilidad en la gestión administrativa  de la institución en la cual me desempeño ( una de las carpetas es compartida por  la directora, vicedirectora y secretaria)

La educación está cambiando, las “aulas tradicionales” no llenan las expectativas de los alumnos, ni les brindan en muchos casos las herramientas apropiadas para acceder a la sociedad actual del conocimiento.

Los alumnos piden “una educación 2.0” (comparto este video con ustedes)

"Los alcances y limites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web"

¿Cuántas veces en nuestras prácticas,  para enriquecer nuestro  trabajo  o dinamizar las clases, recurrimos a  la Web para agregar alguna imagen, video, música ,power point, etc. Pero… realmente sabemos  si estamos utilizando legalmente el material encontrado?,¿cómo puedo saber si el autor me autoriza a compartir su publicación? O como puedo proteger mis publicaciones?

Para esto tema existe una organización sin fines de lucro que se encarga de promover el intercambio y la utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. 

Esta organización es Creative Commons (promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor, para ello brinda herramientas legales estandarizadas, tanto para instituciones como para individuales)

Debemos se responsables con aquellos contenidos que forman parte de la “aldea global”, por lo cual es ético y necesario citar las fuentes.

Creative commons de alguna manera amplía la idea de copyright, abarcando todos o algunos derechos reservados, esto incluye la reproducción de materiales ajenos y la protección de los propios

Las obras que utilizan las licencias de esta organización se identifican con el icono CC

 http://angie15mil.files.wordpress.com/2012/06/o-g-telaarac3b1a.jpg

"Caminante no hay camino.. se hace camino al andar"

            La incorporación de TIC en las Escuelas es un desafío importante, para todos los miembros de la comunidad educativa, esto implica sin dudas un enriquecimientos de las prácticas docentes y una alternativa de cambio, pero  lleva consigo un camino con ciertos obstáculos que es necesario ir sorteando (docentes con un marcado analfabetismo digital y bastante resistencia,  escuelas en las que faltan recursos, falta de tiempo para “investigar” lo que la tecnología nos ofrece y poder planificar en consecuencia, etc)

           Desde la dirección  de la escuela es importante generar condiciones institucionales para avanzar en la inclusión de las TIC:   

      Apoyando a los docentes multiplicadores y ofreciendo espacios de socialización para que el equipo docente pueda compartir experiencias

      Propiciando  la formación de parejas pedagógicas para que aquellos que tienen mayor experiencia puedan acompañar a los más noveles en este tema

       Incentivando al equipo docente para la elaboración de proyectos comunes  y establecer acuerdos en relación a la incorporación de las TIC.

      Fomentando la capacitación permanente o la autocapacitación

       Actualmente la escuela y los docente nos vemos interpelados por estos cambios y por la necesidad de adecuar nuestras prácticas a las nuevas realidades, a esto tenemos que apuntar cada día con nuestro trabajo. Es un camino difícil, pero que vale la pena recorrer. “Caminante no hay camino…se hace camino al andar…”